SANTOS, P. .; MOTTA, V. R. A. . Escrita processo e gêneros textuais argumentativos: uma possibilidade de articulação teórico-metodológica para o trabalho com o texto na escola. Diálogo das Letras, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 173–190, 2018. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/DDL/article/view/625. Acesso em: 6 out. 2024.