SANTOS, Patricia; MOTTA, Vaima Regina Alves. Escrita processo e gêneros textuais argumentativos: uma possibilidade de articulação teórico-metodológica para o trabalho com o texto na escola. Diálogo das Letras, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 173–190, 2018. DOI: 10.22297/dl.v7i2.3213. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/DDL/article/view/625. Acesso em: 12 maio. 2025.