Santos, P. . e Motta, V. R. A. . (2018) “Escrita processo e gêneros textuais argumentativos: uma possibilidade de articulação teórico-metodológica para o trabalho com o texto na escola”, Diálogo das Letras, 7(2), p. 173–190. doi: 10.22297/dl.v7i2.3213.