Santos P, Motta VRA. Escrita processo e gêneros textuais argumentativos: uma possibilidade de articulação teórico-metodológica para o trabalho com o texto na escola. DL [Internet]. 10º de agosto de 2018 [citado 7º de maio de 2025];7(2):173-90. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/DDL/article/view/625