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  • Texto, gênero textual e tipos de discurso: revisitando conceitos-chave na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo

    Hermano Aroldo Gois Oliveira, Regina Celi Mendes Pereira
    e02310
    05-07-2023
    DOI: https://doi.org/10.22297/2316-17952023v12e02310

  • A formação inicial do professor de lí­ngua através de atividades de ensino e de pesquisa: uma reflexão

    Cleide Inês Wittke
    243-258
    05-06-2017
    DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V6I1.2373

  • Os mecanismos enunciativos na produção de leitura de uma crônica por uma agente-leitora universitária

    Fabí­ola Mônica da Silva Gonçalves, Sandra Patrí­cia Ataí­de Ferreira
    26-43
    10-08-2018
    DOI: https://doi.org/10.22297/dl.v7i2.3204

  • Didatização da produção escrita em livro didático de Lí­ngua Portuguesa para o Ensino Médio

    Eliana Merlin Deganutti de Barros, Adair Vieira Gonçalves, Gabriela Martins Mafra
    135-154
    10-08-2018
    DOI: https://doi.org/10.22297/dl.v7i2.3211

  • O saber docente nos textos-discursos: como os professores trabalham o texto dissertativo-argumentativo?

    Regina Celi Mendes Pereira, Bruna Costa Silva
    16-35
    05-04-2019
    DOI: https://doi.org/10.22297/dl.v8i1.3494

  • Mediação formativa na prática de elaboração de artigos cientí­ficos

    Regina Celi Mendes Pereira, Poliana Dayse Vasconcelos Leitão
    63-88
    05-06-2017
    DOI: https://doi.org/10.22297/dl.v6i1.2398
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