Borges, M. L. de S. e Almeida, L. I. (2025) “A OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS DE BACHELARD NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ”, Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 11(37). doi: 10.21920/recei.v11i37.7186.