da Silva Arruda Souza J, Bezerra Freire Z, Pinto Freire H, Ferreira de Souza RA. POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS INCLUSIVAS EM GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL POETA RENATO CALDAS ASSÚ/RN. RGI [Internet]. 22º de dezembro de 2025 [citado 2º de março de 2026];9(1). Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RGI/article/view/7713