MEDEIROS, S. S. M. M.; RADL-PHILLIPP, R. M. .; SILVA, J. G. S. da. A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: : tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória. Trilhas Filosóficas, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 75–103, 2020. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RTF/article/view/tf.v11i2.3443. Acesso em: 3 jul. 2024.