Medeiros, S. S. M. M., Radl-Phillipp, R. M. . e Silva, J. G. S. da (2020) “A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: : tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória”, Trilhas Filosóficas, 11(2), p. 75–103. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RTF/article/view/tf.v11i2.3443 (Acessado: 3 julho 2024).