S. S. M. M. Medeiros, R. M. . Radl-Phillipp, e J. G. S. da Silva, “A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: : tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória”, TF, vol. 11, nº 2, p. 75–103, fev. 2020.