Medeiros, S. S. M. M., R. M. . Radl-Phillipp, e J. G. S. da Silva. “A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: : Tendências, Desafios E Perspectivas Para Uma prática pedagógica emancipatória”. Trilhas Filosóficas, vol. 11, nº 2, fevereiro de 2020, p. 75-103, https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RTF/article/view/tf.v11i2.3443.