RAP DE IMPROVISO
rimas do conhecimento para o ensino de meio ambiente
Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Rap de improviso, Batalhas de conhecimentoResumo
A legislação brasileira sobre a Educação Ambiental estabelece que a sua inserção no contexto escolar deve acontecer em todos os níveis e modalidades de ensino e de forma integrada e articulada. Considera-se que jovens se engajam em movimentos culturais diversos a exemplo do hip-hop. Neste artigo, descrevem-se técnicas de elaboração de rimas como recurso didático para o ensino de meio ambiente. A partir do relato das experiências de Mestres de Cerimônias (MCs) em batalhas de rimas, elaboram-se estratégias de ensino na forma de uma sequência didática. Os dados são analisados na perspectiva do método de análise de conteúdo e revelam que existe uma similaridade na aquisição de técnicas de construção e improviso de rimas e nas vivências escolares de jovens. Os resultados trazem contribuições para o âmbito educacional, uma vez que proporciona o enriquecimento de ferramentas pedagógicas e propostas interdisciplinares.
Downloads
Referências
AGUIAR, G. C. A timidez no contexto escolar: um olhar sobre esta característica da personalidade humana na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/142833. Acesso em: 07 jan. 2021.
ALHO, C. J. R. Importância da biodiversidade para a saúde humana: uma perspectiva ecológica. Estudos avançados, v. 26, n. 74, p. 151-166, 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-40142012000100011&script=sci_arttext. Acesso em: 02 dez. 2019.
ALVES, A. T. J. et al. Reciclagem: educar para conscientizar. In: SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 17., 2012, Cruz Alta. Anais [...]. Cruz Alta: UNICRUZ, 2012. Disponível em: https://www.unicruz.edu.br/seminario/downloads/anais/cchc/reciclagem%20educar%20para%20conscientizar.pdf. Acesso em: 04 dez. 2019.
ALVES, V. A. et al. De repente o rap na educação do negro: o rap do movimento Hip-hop nordestino como Prática Educativa da Juventude Negra. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2008. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/handle/tede/4870. Acesso em: 03 dez. 2019.
ARAÚJO, P.; MAMEDE, N. Classificador de poemas. In: CONFERÊNCIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM ENGENHARIA, Lisboa, 2002. Anais [...]. Lisboa: Instituto Superior de Engenharia de Lisboa, 2002. Disponível em: https://www.hlt.inesc-id.pt/documents/papers/2002Araujo.pdf. Acesso em: 10 jan. 2021.
CAVALCANTI, J. N. A. Educação Ambiental: conceitos, legislação, decretos e Resoluções pertinentes e a formação continuada de professores em educação ambiental na Paraíba. Revista eletrônica do mestrado em educação ambiental, Porto Alegre, v. 30, n. 1, p. 71-82, jan./jun. 2013. Disponível em: http://repositorio.furg.br/handle/1/3718. Acesso em: 10 jan. 2021.
CAMPOS, R. R. de. O rap como uma possibilidade para o ensino de Geografia. Geografia, v. 33, n. 2, p. 235-252, 2008. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/ageteo/article/view/3043. Acesso em: 04 jun. 2022.
BARDIN, L. (2011). Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70.
DANTAS, F. C.; TORRES, R. M. A elaboração de projetos como metodologia de aprendizagem ativa para o ensino de ecologia na educação profissional técnica. Revista brasileira de meio ambiente, v. 8, n. 4, p. 2-13, 2020. Disponível em: https://www.revistabrasileirademeioambiente.com/index.php/RVBMA/article/view/484. Acesso em: 03 jun. 2022.
FERREIRA, Tânia Maria Ximenes. Hip Hop e educação: mesma linguagem, múltiplas falas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/Acervo/Detalhe/359077. Acesso em: 03 dez. 2019.
FOLADORI, Guillermo. O capitalismo e a crise ambiental. Raízes, ano XVIII, n. 19, p. 31-36, 1999. Disponível em: http://revistas.ufcg.edu.br/raizes/artigos/Artigo_42.pdf.
Acesso em: 29 ago. 2019.
GIBBS, Graham. Análise de dados qualitativos: coleção pesquisa qualitativa. Bookman Editora, 2009.
GIORDAN, M.; GUIMARÃES, Y.; MASSI, L.; Uma análise das abordagens investigativas de trabalhos sobre sequências didáticas: tendências no ensino de ciências. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 7., Campinas, 2011. Anais [...]. Campinas, UNICAMP, 2011.Disponível em: http://www.lapeq.fe.usp.br/textos/ec/ecpdf/giordan_guimaraes_massi-enpec-2012.pdf Acesso em: 20 out. 2019.
HENRY-SILVA, Gustavo Gonzaga. A importância das unidades de conservação na preservação da diversidade biológica. Revista Logos, v. 12, p. 127-151, 2005. Disponível em: http://www2.ufersa.edu.br/portal/view/uploads/setores/190/UC.pdf Acesso em: 01 dez. 2019.
LEAL, Z. Ensino de História entre rimas e ressignificações: História da República Brasileira através do RAP. 2022. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de História) – Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo, Garulhos, 2022. Disponível em: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/63824?show=full. Acesso em: 17 out. 2022.
LEITE, Eva Maia. A utilização do hip hop como mediação pedagógica na escola estadual de ensino fundamental e médio professor José Baptista de Mello: possibilidades de mudança na prática docente. 2016. Monografia (Especialização em Fundamentos da Educação) – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Estadual da Paraíba, João Pessoa, 2016. Disponível em: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/10009. Acesso em: 03 dez. 2019.
LEMOS, Evelyse. A aprendizagem significativa: estratégias facilitadoras e avaliação. Revista Série-Estudos: Periódicos do Mestrado em Educação da UCDB, Campo Grande, n. 21, p. 53-66, jan./jun., 2006. Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/16653. Acesso em: 15 out. 2019.
MACIEL, E. A.; GÜLLICH, R. I. C.; LIMA, D. O. Ensino de ecologia: concepções e estratégias de ensino. VIDYA, v. 38, n. 2, p. 21-36, jul./dez., 2018. Disponível em: <https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/2396/2186>. Acesso em: 06 jun. 2022.
MACIEL, Adriana. As heterotopias sonoras do rap. Ipotesi, v. 20, n. 1, p. 144-152, 2016. Disponível em: <http://periodicos.ufjf.br/index.php/ipotesi/article/view/19371>. Acesso em: 03 dez. 2019.
MANZINI, Eduardo José. Uso da entrevista em dissertações e teses produzidas em um programa de pós-graduação em educação. Revista Percurso, Londrina, v. 4, n. 2, p. 149-171, 2012. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Percurso/article/view/49548. Acesso em: 10 set. 2022.
MARCATTO, C. Educação ambiental: conceitos e princípios. Belo Horizonte: FEAM, 2002. E-book. Disponível em: http://www.feam.br/images/stories/arquivos/Educacao_Ambiental_Conceitos_Principios.pdf. Acesso em: 20 set. 2019.
MENDONÇA, Silvia Regina Pereira. A matemática nas turmas de PROEJA: O lúdico como facilitador da aprendizagem. HOLOS, v. 3, p. 136-149, 2010. Disponível em:
<https://www.redalyc.org/pdf/4815/481549221013.pdf>. Acesso em: 03 dez. 2019.
MESSIAS, Ivan dos Santos. Hip hop, educação e poder: o rap como instrumento de educação não-formal. 2008. Dissertação (Mestrado em Cultura e Sociedade) – Faculdade de Comunicação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2008. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10832 Acesso em: 03 dez. 2019.
MONTEMEZZO, L. F. Um galho na árvore da música negra: movimento Hip Hop e Rap no ensino de história e nas relações étnico-raciais da educação básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/189298. Acesso em: 12 ago. 2022.
MUCELIN, C.; BELLINI, M. Lixo e impactos ambientais perceptíveis no ecossistema urbano. Sociedade & natureza, v. 20, n. 1, p. 111-124, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/sn/v20n1/a08v20n1. Acesso em: 19 out. 2019.
NOGUEIRA, Adriana S.; GALDINO, Anderson L. Games como agentes motivadores na educação. In: SEMINÁRIO DE JOGOS ELETRÔNICOS, EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO, 8., 2012, Salvador. Anais [...]. Salvador: UFBA, 2012. Disponível em: http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_12/trabalho.pdf. Acesso em: 04 dez. 2019.
PAULINO, Danilo Borges et al. WhatsApp® como recurso para a educação em saúde: contextualizando teoria e prática em um novo cenário de ensino-aprendizagem. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 1, p. 171-180, 2018.
PEREIRA, S.; CURI, R. Meio ambiente, impacto ambiental e desenvolvimento sustentável: conceituações teóricas sobre o despertar da consciência ambiental. REUNIR, v. 2, n. 4, p. 35-57, 2012.
PINHEIRO, Raimundo Fonseca. Sustentabilidade, um fator de desenvolvimento do Homem. Revista Eletrônica Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, 2011. Disponível em: http://revista.fmb.edu.br/index.php/fmb/article/view/38. Acesso em: 04 dez. 2019.
REPOLHO, S. M.; CAMPOS, D. N. S.; ASSIS, D. M. S. de; TAVARES-MARTINS, A. C. C.; PONTES, A. N. Percepções ambientais e trilhas ecológicas: concepções de meio ambiente em escolas do município de Soure, Ilha de Marajó (PA). Revista Brasileira de Educação Ambiental, São Paulo, v. 13, n. 2, p. 66–84, 2018. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/2541. Acesso em: 3 jun. 2022.
SALDANHA, Larissa de Souza et al. O ensino de ecologia na floresta amazônica por meio de atividades práticas. Educamazônia: Educação, Sociedade e Meio Ambiente. Manaus, v. 13, n. 2, p. 142-154, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufam.edu.br/index.php/educamazonia/article/view/9096/6548. Acesso em: 3 jun. 2022.
SANTOS NARCIZO, Kaliane Roberta. Uma análise sobre a importância de trabalhar educação ambiental nas escolas. Revista eletrônica do mestrado em educação ambiental, Porto Alegre, v. 22, p. 86-94, 2009. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/2807. Acesso em: 03 dez. 2019.
SILVA, Ângela. Um olhar sobre a Educação Ambiental no Ensino Médio: praticar a teoria, refletir a prática. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) –
Centro Tecnológico, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2003. Disponível em:
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/85470 Acesso em: 25 ago. 2019.
SILVA, M. P.; LEITE, V. D.; Estratégias para realização de educação ambiental em escolas do ensino fundamental. Revista eletrônica do mestrado em educação ambiental, Porto Alegre, v. 20, p. 372-392, 2008. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/download/3855/2299. Acesso em: 17 set. 2019.
SILVA, R. A. L.; SOUTO, B. F. RAPensando a formação docente: experiências e reflexões sobre o uso do RAP no ensino de história. Caderno Pesquisa do Cdhis, v.31, n.1, p.254-277, jan./jun. 2018. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/cdhis/article/download/46272/24812. Acesso em: 04 jun. 2022.
SILVA, Tatiane Rezende. O lúdico no ensino de Ciências da Natureza: Gincana Água e Energia. Revista Fluminense de Extensão Universitária, v. 7, n. 1, p. 03-07, 2017. Disponível em: http://editora.universidadedevassouras.edu.br/index.php/RFEU/article/view/629 Acesso em: 04 dez. 2019.
SILVEIRA, Denise Tolfo; CÓRDOVA, Fernanda Peixoto. Unidade 2–A pesquisa científica. Métodos de pesquisa, v. 1, 2009. Disponível em:
http://www.cesadufs.com.br/ORBI/public/uploadCatalago/09520520042012Pratica_de_Pesquisa_I_Aula_2.pdf Acesso em: 03 dez. 2019.
SOUZA, Jusamara; FIALHO, Vânia; ARALDI, Juciane. Hip hop: da rua para a escola. 3ª - Edição - Porto Alegre: Sulina, 2008.
SOUSA, Victor Pereira. Geografia e meio ambiente: reflexões acerca das práticas socioculturais na concepção de sustentabilidade. Disponível em: http://www.itr.ufrrj.br/diversidadeegestao/wp-content/uploads/2016/12/13.pdf Acesso em: 03 dez. 2019.
SPADOTTO, Claudio Aparecido. Classificação de impacto ambiental. Comitê de Meio Ambiente, Sociedade Brasileira da Ciência das Plantas Daninhas, 2002. Disponível em: http://www.academia.edu/download/37678838/BOLETIM_SBCPD_2002_online_Spadotto.pdf. Acesso em: 01 dez. 2019.
SOARES, Josias Góis; DA CONCEIÇÃO LETTNIN, Carla. Hip Hop como proposta de trabalho na Educação Física Escolar: uma experiência no ensino médio do Colégio de Aplicação da UFRGS. Cadernos do Aplicação, v. 23, n. 2. 2010. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/CadernosdoAplicacao/article/view/17192 Acesso em: 03 dez. 2019.
TEIXEIRA, A. N. O RAP na Geografia: possibilidades de mediação do conhecimento e ensino de Geografia a partir da periferia. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Instituto de Geografia, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28844#:~:text=O%20presente%20trabalho%20tem%20como,sobre%20a%20periferia%20na%20Geografia. Acesso em: 25 out. 2022.
TEIXEIRA, Thatiana Stacanelli; MARQUES, Érica Alves; PEREIRA, José Roberto. Educação ambiental em escolas públicas: caminho para adultos mais conscientes. Revista Ciência em Extensão, v. 13, n. 1, p. 64-71, 2017. Disponível em:
http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1370 Acesso em: 04 dez. 2019.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Ana Karoline dos Santos, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Agrinaldo Jacinto do Nascimento Junior, Juliana Rocha de Faria Silva (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
