DIANTE DO INTANGÍVEL
entrelaçamentos entre a BNCC e a Licenciatura em Pedagogia
DOI:
https://doi.org/10.21920/recei72023931780791Palavras-chave:
BNCC, Licenciatura em Pedagogia, Formação de professoresResumo
O presente artigo surge de um recorte da monografia defendida pela autora na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Suscitada pelas rodas de conversa criadas como instrumento metodológico, manifestou-se a necessidade de contextualizar o campo de pesquisa. Logo, temos como objetivo analisar quais os entrelaçamentos entre a Base Nacional Comum Curricular e o curso de Licenciatura em Pedagogia em nível Superior. Relacionando a leitura crítica realizada ao escopo teórico do grupo de pesquisa LUPEA, há a defesa de que a formação de professores e, tão logo, as licenciaturas em geral, tenham espaço para alcançar o viver criativo da práxis pedagógica, indo além de determinações baseadas na lógica neoliberal e mercantil da educação.
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