CONSEQUÊNCIAS DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA

Uma análise da rede estadual paulista

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21920/recei.v11i37.7262

Palavras-chave:

Educação, Neoliberalismo, Precarização, Rede Paulista

Resumo

Esse estudo investiga quais são as consequências e implicações do neoliberalismo, esse novo modelo capitalista, sobre a educação pública brasileira, tendo como ponto de partida inicial as reformas dos anos 90 no país e o recorte local da educação estadual paulista. Por meio de análise e estudo bibliográfico sobre o tema, parte-se da investigação do que é o fenômeno neoliberal e sua historicidade, também tendo destaque sua relação específica com países dependentes como o Brasil, para então analisar seus efeitos na educação, em especial, no que toca a precarização docente, as mudanças nas diretrizes e bases curriculares e a descaracterização da escola pública.

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Biografia do Autor

Júlia Pereira da Silva, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Graduada em licenciatura e bacharelado em história pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Franca, mestre em ciências humanas e sociais pela Universidade federal do ABC - UFABC, doutoranda de sociologia na Universidade Federal do Paraná - UFPR e bolsista Capes. Atua como professora efetiva de história da rede estadual paulista de 2017 até hoje, estando atualmente de licença para o doutorado.

Tito Flávio Bellini Nogueira de Oliveira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Professor associado da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, sendo atualmente coordenador do Núcleo de Estudos Marx e Marxismos - NEMARX. Possui graduação, mestrado e Doutorado em Historia pela Universidade Estadual Paulista. Coordena o projeto "Memórias da Resistência" sobre a ditadura civil-militar brasileira. É coordenador da Associação de Defesa das Professoras e Professores da UFTM - ADPROU.  É vice-coordenador do curso de História.

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Publicado

2025-12-15

Como Citar

Silva, J. P. da, & Oliveira, T. F. B. N. de. (2025). CONSEQUÊNCIAS DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: Uma análise da rede estadual paulista. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 11(37). https://doi.org/10.21920/recei.v11i37.7262

Edição

v. 11 n. 37 (2025): Desdobramentos das políticas curriculares na educação básica

Seção

Dossiê: Desdobramentos das políticas curriculares na educação básica

Licença

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