PANORAMA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA ARGENTINA E NO BRASIL

Resumo

Este texto desenvolve uma historiografia comparada da educação escolar indígena na Argentina e no Brasil, a partir de uma perspectiva histórico-crítica e decolonial. A análise organiza-se em cinco etapas: educação pré-hispânica e pré-lusitana; educação colonialista de assimilação; educação pós-independências nacionais; educação indigenista como política de integração; e educação intercultural a partir da autoria indígena. Sustenta-se que os povos indígenas possuíam sistemas próprios de educação antes da colonização, tanto em formas não institucionalizadas quanto em instituições formais, o que questiona visões eurocêntricas sobre escolarização. Demonstra-se que, ao longo da colonização, da formação dos Estados nacionais e das políticas indigenistas do século XX, a educação foi utilizada como instrumento de dominação e assimilação cultural. Por fim, discute-se a educação intercultural crítica como resultado das lutas indígenas e como alternativa às políticas integracionistas e multiculturalistas funcionais