DIÁLOGO INTERCULTURAL
O cuidado materno de mulheres indígenas qom e a educação escolar na Argentina
DOI:
https://doi.org/10.21920/recei.v12i39.8213Palavras-chave:
Educação, Interculturalidade, Gênero, Educação Escolar IndígenaResumo
Este artigo trata de um dialógico intercultural entre mulheres indígenas da etnia Qom e a educação escolar, na Argentina. O interesse pelo tema e, pelo entrelaçamento das culturas, se deu através da participação como estudante intercambista na Universidade Nacional de La Plata (UNLP), Buenos Aires (Argentina), partindo do estudo apresentado pelas professoras Sandoval e Portal referente ao projeto Prácticas de Maternaje de las Madres Cuidadoras de la Cultura Qom, na Semana Virtual da UNIPE. Foi possível perceber a importância do diálogo intercultural estabelecido pelas mulheres indígenas Qom com a educação escolar da Argentina, desenvolvendo no cuidado materno, atividades pedagógicas para possibilitar a aprendizagem escolar de seus filhos. Assim, o objetivo deste artigo é analisar os processos educativos das práticas de cuidado materno de mulheres indígenas da etnia Qom, e o diálogo intercultural estabelecido com a educação escolar na Argentina.
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