“CHÃO DA ESCOLA, TERREIRO DOS SABERES”

INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL

Resumo

Este estudo aborda a concepção histórica e epistemológica da interdisciplinaridade articulada à formação docente, com vistas à implementação da Lei 10.639/2003 no Ensino Básico. Objetivou-se perceber os caminhos e desafios para a implementação da referida Lei nas escolas. Discutiu-se como exemplo o projeto “Diálogos da Consciência Negra” aplicado a uma escola da rede estadual de ensino enquanto prática interdisciplinar. Os resultados mostram carência pedagógica e desconhecimento dos profissionais da educação sobre a Lei supracitada, assim como a importância de uma educação étnico-racial, antirracista e afro-referenciada.