PRIMEIROS SOCORROS NA ESCOLA

ações que podem salvar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21920/recei72023930577588

Palavras-chave:

ciências da natureza; componentes eletivos; primeiros socorros; tecnologia da informação e comunicação

Resumo

Este artigo objetivou desenvolver uma cartilha educativa digital como ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem da disciplina eletiva de Primeiros Socorros. Para a elaboração da referida ferramenta digital, foi realizado o levantamento do universo vocabular dos escolares acerca de primeiros socorros, cujos conteúdos selecionados por estes foram levados em consideração para a construção da cartilha. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva com 10 jovens escolares na faixa etária de 15 a 18 anos, matriculados na disciplina eletiva de primeiros socorros. A coleta de dados compreendeu um questionário semiestruturado e duas sessões educativas sobre a temática. Os resultados assinalam que os escolares compreendem o significado de Primeiros Socorros de forma polarizada, em que a maioria define a temática como sendo uma ajuda apenas em situações graves e outra parte compreende como atendimento em situações simples, pouco complexas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Hirley Rodrigues Magalhães

Mestre em Ensino e Formação Docente pelo Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF-IFCE/UNILAB). Professora da Secretaria de Educação do Ceará. 

Sinara Mota Neves de Almeida, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB

Doutora em Educação Brasileira (UFC). Professora Adjunta da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Coordenadora e Professora Permanente do Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente (PPGEF – UNILAB/IFCE). 

Jeferson Falcão do Amaral, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB

Doutor em Farmacologia pela Universidade Federal do Ceará. Professor dos Cursos de Farmácia e Enfermagem (UNILAB). Professor Permanente do Mestrado em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (MASTS/UNILAB). 

Virginia Vilagran Pinheiro, Secretaria de Educação do Ceará - SEDUC

Mestre em Educação. Graduada em Letras (UFC). Professora da Secretaria de Educação do Ceará e Diretora de Escola de Ensino Médio em Tempo Integral.

Downloads

Publicado

2023-08-19

Como Citar

Rodrigues Magalhães, A. H. ., Mota Neves de Almeida, S. ., Falcão do Amaral, J. ., & Vilagran Pinheiro, V. . (2023). PRIMEIROS SOCORROS NA ESCOLA: ações que podem salvar. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 9(30). https://doi.org/10.21920/recei72023930577588

Edição

v. 9 n. 30 (2023): Edição especial: trinta vezes difundindo pesquisas em ensino e educação

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Ana Hirley Rodrigues Magalhães, Sinara Mota Neves de Almeida, Jeferson Falcão do Amaral, Virginia Vilagran Pinheiro (Autor)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.