TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: APLICAÇÃO NA GEOGRAFIA ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO

Abstract

O surgimento de novas tecnologias digitais na educação oferece a oportunidade de repensar o ensino e a aprendizagem, superando práticas tradicionais por meio de novas abordagens teórico-metodológicas. O objetivo deste trabalho foi analisar como tem ocorrido o emprego das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDICs na prática docente por professores de Geografia em uma escola de ensino médio da cidade de Assú-RN. Foi realizada uma pesquisa com abordagem qualitativa, utilizando um questionário aplicado a professores da rede pública de ensino por meio da plataforma do Google Forms. A análise revelou que, apesar dos avanços tecnológicos, a integração dessas ferramentas nas escolas é lenta, principalmente devido à falta de equipamentos e problemas com a qualidade da internet. Embora os professores demonstrem satisfação ao usar tecnologias, eles destacam a necessidade de um uso consciente e adequado para evitar impactos negativos no ensino de Geografia. O uso responsável das tecnologias pode dinamizar as aulas e melhorar o aprendizado dos alunos, mas é essencial investir em infraestrutura e capacitação docente por meio de políticas públicas de inclusão digital.