The Teaching-evaluation for competences: the Geography built and made available in State Bank of Items and Questions (Beiq) of the Ceará
Keywords:
Geography, Curriculum, EvaluationAbstract
The paper shows the process of teaching and learning subsidized by issues constructed, made available and approved in the digital repository of State Bank of Items and Questions - BEIQ. This repository allows insertion, elaboration and consultation of questions to be applied in the student evaluation. The methodology consisted, initialy, in classifying by competences, content and subcontent of the curriculum of Ceará, listing the main geographic themes. In sequence, taking as a parameter of analysis the Geography that composes the Beiq and relating with curriculum. Based on analysis of the curriculum and the Beiq, the teaching-assessment process reflected a formative scenario of both a prescribed curriculum and the actual curriculum at Geography of Ceará. It was observed that thematic repositories of Beiq can be pedagogical tools important for teachers and students in their schools, possibiliting faster internal assessments and providing the production of didactic teaching content in different areas of knowledge.
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