PERCEPÇÕES SOCIOLINGUÍSTICAS DE ENUNCIADOS ORAIS
UM COMPARATIVO ENTRE CEGOS E VIDENTES DA PARAÍBA
DOI :
https://doi.org/10.59776/2357-8203.2025.5437Mots-clés :
Língua, cegos, percepção, Prosódia, SociolinguísticaRésumé
A presente pesquisa insere-se no campo da Sociolinguística variacionista e busca compreender as percepções enunciativas de estudantes cegos e videntes da Paraíba diante de enunciados orais. Desse modo, o objetivo central consiste na análise dos fatores que motivam a identificação da variação linguística por pessoas cegas, comparando-os às percepções dos videntes. Metodologicamente, trata-se de uma investigação qualitativa, descritiva e indutiva, realizada por meio de entrevistas sociolinguísticas com estudantes de instituições especializadas e escolas regulares, utilizando áudios de falantes de diferentes regiões do Brasil. O aporte teórico apoia-se em Vygotsky (1997), Bagno (2007), Labov (2008) e Tarallo (2002), articulando teoria da compensação, variação linguística e prosódia. Quanto aos resultados parciais, estes indicam que ambos os grupos reconhecem variações fonológicas, regionais e culturais, mas os cegos atribuem maior relevância à prosódia como recurso de inteligibilidade. Conclui-se que o estudo contribui para ampliar a compreensão sobre diversidade linguística e inclusão, oferecendo subsídios para práticas pedagógicas/sociais mais equitativas, sensíveis às especificidades perceptivas das pessoas cegas.
Téléchargements
Références
BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma proposta da variação linguística. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.
BARBOSA, Plínio. Almeida. Prosódia: uma entrevista com Plínio Almeida. Barbosa. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v.8, n.15, 2010. Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/entrevistas/revel_15_entrevista_plinio.pdf. Acesso em 24 de fevereiro de 2023.
BRAUNER, Clarice Francisco, CIGALES, Marcelo Pinheiro. Algumas Considerações Sobre a Teoria Interpretativista e o Método Indutivo na Pesquisa Social. Revista Querubim. Volume 10, n.º22, 2014, p. 36-42. Disponível em: https://www.academia.edu/6384436/Algumas_considera%C3%A7%C3%B5es_sobre_a_teoria_interpretativista_e_o_m%C3%A9todo_indutivo_na_pesquisa_social. Acesso em 05 de janeiro de 2023.
CAGLIARI, Luiz Carlos. Prosódia: algumas funções dos supra-segmentos. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas, v. 23, p. 137-151, jul/dez 1992. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8636850. Acesso em 25 de fevereiro de 2023.
COELHO, Izete Lehmkuhl. [et al.]. Sociolinguística. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2010.
COROA, Maria Luiza. Por que ensinar gêneros textuais na escola? In: I Colóquio sobre Letramento, Alfabetização e Avaliação. Brasília, 2010.
COROA, Maria Luiza. Diferentes concepções de língua na prática pedagógica. Boletim da Abralin, n. 26, 2003.
CUNHA, Ana Cristina Barros. Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: o efeito de um treinamento de mãe em procedimentos de ensino naturalístico. Temas em psicologia. v.5, n.2. Ribeirão Preto. 1997.
FREITAG, Raquel Meister Ko, SANTOS, Adelmileise de Oliveira. Percepção e atitudes linguísticas em relação às africadas pós-alveolares em Sergipe. In: A Fala Nordestina: entre a sociolinguística e a dialetologia. São Paulo: Blucher, p. 109 -122, 2016.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). Censo da educação superior 2019. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2020/Apresenta cao_Censo_da_Educacao_Superior_2019.pdf. Acesso em 01 de julho de 2021.
MUSSI, Ricardo Franklin de Freitas ... [et al.]. Pesquisa Quantitativa e/ou Qualitativa: distanciamentos, aproximações e possibilidades. Revista SUSTINERE, Rio de Janeiro, v.7, n.2, p.414-430, jul-dez, 2019. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/337852856_Pesquisa_Quantitativa_eou_Qualitativa_distanciamentos_aproximacoes_e_possibilidades. Acesso em 25 de junho de 2023.
LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. Trad. por Marcos Bagno, Maria Marta Pereira Scherre e Caroline R. Cardoso. Sao Paulo: Editora Parábola, [1972] 2008.
LOPES, Leonardo Wanderley, LIMA, Ivonaldo Leidson Barbosa. Prosódia e transtornos da linguagem: levantamento das publicações em periódicos indexados entre 1979 e 2009. Revista CEFAC. 2014 Mar-Abr; 16(2):651-659. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rcefac/a/DrzTQScsFMFpWrwZfL8Kncn/?lang=pt&format=pdf. Acesso em 24 de fevereiro de 2023.
LUCHESI, Dante. A periodização da história sociolinguística do Brasil. DELTA: Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 33, n. 2, p. 347-382, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/delta/a/NGxLPBSqNXYNGhFtwqrrwgh/?format=pdf&lang=pt. Acesso em 29 de janeiro de 2025.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 10 ed. São Paulo: Cortez, 2010.
NUNES, Sylvia; LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt. O aluno cego: preconceitos e potencialidades. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 14, número 1, janeiro/junho, p. 55-64, 2010.
OLIVEIRA JUNIOR, Miguel. Prosódia, prosódias: uma introdução. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2022.
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico. 3. ed. São Paulo: Scipione, 1995.
OUSHIRO, Livia. Identidade na pluralidade: avaliação, produção e percepção linguística na cidade de São Paulo. Tese (Doutorado em Semiótica e Linguística Geral) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
SAVEDRA, Mônica Maria Guimarães, CHRISTINO, Beatriz, SPINASSÉ Karen Pupp, ARAUJO, Silvana Silva de Farias. Estudos em sociolinguística de contato no Brasil: a diversidade etnolinguística em debate. Cadernos de Linguística, 2021. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/221212. Acesso em 29 de janeiro de 2025.
SAVEDRA, Mônica Maria Guimarães. Estudos e pesquisas em sociolinguística no contexto plurilíngue do Brasil. Revista Da Anpoll, 1(29).2010. Disponível em: https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/179. Acesso em 29 de janeiro de 2025.
TARALLO, Fernando. A pesquisa Sociolinguística. Ática, ed. 7. São Paulo, 2002.
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Fundamentos de defectologia. In: Obras completas. Tomo V. Havana: Editorial Pueblo y Educación, 1997.
ZUCCONELLI, Simone. A relação entre a aquisição da linguagem e a deficiência visual: seria a visão um fator determinante na aquisição? Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Fonoaudiologia) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul,2012. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/159528. Acesso em 24 de novembro de 2022.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Gessika Demétrio de Alcântara, Cid Ivan da Costa Carvalho 2026
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
