REFLEXíO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE UMA OTICA A PARTIR DO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA

Autores

  • Geralda Maria de Bem Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Palavras-chave:

Geografia, Estágio, Professor

Resumo

Este artigo trata da prática docente, no decorrer do estágio supervisionado de geografia, abordando a importância das concepções da Geografia no que diz respeito ao processo ensino aprendizagem, em que o professor tem o papel de mediador do processo de formação dos educandos. Nossas discussões estão pautadas em estudiosos como: Cavalcanti (1998), Straforini (2008), Pimenta (2005), (2006), Torres (2001), entre outros. Utilizamos como instrumentos de pesquisa a observação em sala de aula no decorrer do estágio. Com isso, compreendemos que o estagio é essencial na formação dos futuros professores. Assim, elencamos a relevância das concepções da Geografia sendo fundamental na aprendizagem dos alunos, através dos conteúdos geográficos trabalhados no decorrer das aulas.

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Referências

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Publicado

30-06-2013

Como Citar

BEM , G. M. de . REFLEXíO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE UMA OTICA A PARTIR DO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA. Revista Geotemas, Pau dos Ferros, v. 3, n. 1, p. 81–88, 2013. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/GEOTemas/article/view/452. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

Seção

Artigos