Prácticas metodológicas para el análisis de la percepción ambiental de los alumnos del IFRN-campus Pau dos Ferros, Rio Grande do Norte, Brasil

Resumen

La concienciación ambiental atravesa todas las áreas multidisciplinares en la búsqueda de que las generaciones presentes y futuras tengan equilibrio ambiental mediante acciones sostenibles. En vista de lo expuesto, existe la preocupación en saber si los alumnos realmente están construyendo esta concientización acerca de que la importancia de vivir en un ambiente equilibrado depende en gran parte de los seres humanos. La presente investigación tuvo como objetivo analizar y evaluar la percepción de los alumnos del Instituto Federal de Rio Grande do Norte, del Campus de Pau dos Ferros sobre su concepción crí­tica acerca del medio ambiente y de sus prácticas sostenibles en conjunto con la sociedad. El estudio se dio por medio de investigaciones bibliográficas, debates, práctica de campo y entrevistas utilizando cuestionario con un número de 180 alumnos de seis clases de 1º y 4º Año de la enseñanza media entre los años de (2014-1017). Se comprobó de inicio que los discentes poseí­an informaciones básicas sobre el medio ambiente. Sin embargo, no existí­a el sentimiento de empoderamiento y cuidado con el medio ambiente, como la pertenencia de éstos junto a éste. Después de las actividades realizadas, los discentes presentaron profundización del asunto, incluso para buscar alternativas de preservación del medio ambiente en el cotidiano. De esta forma, se percibió la importancia de trabajar la educación ambiental en la enseñanza media, para difundir cada vez más la idea de concientización ambiental a través del diálogo y una práctica conjunta con la sociedad, como alternativa de preservación y, de ese modo, de conservación de la propia especie humana y del planeta Tierra.