Milena e o afropolitanismo nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica de Maurício de Souza: representação, identidade e infância

Victor Emanuel Tavares; Daniel Lucas Dantas Pontes; Concísia Lopes dos Santos

doi:10.59776/2357-8203.2026.7783

Autores

Victor Emanuel Tavares Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
Daniel Lucas Dantas Pontes Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
Concísia Lopes dos Santos Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) https://orcid.org/0000-0002-0928-1270

DOI:

https://doi.org/10.59776/2357-8203.2026.7783

Palavras-chave:

História em Quadrinhos, Turma da Mônica, Milena, Negritude

Resumo

A representação da negritude feminina na literatura infantil é crucial para a formação de jovens leitores no que concerne à formação de identidades positivas. Além disso, é uma forma de um ato de resistência contra o racismo. A sua relevância se manifesta em diversos aspectos, como na quebra de estereótipos racistas que reforçavam estereótipos negativos sobre indivíduos negros (como personagens inferiorizados, aterrorizantes ou marginalizados). Portanto, é necessário conduzir um estudo detalhado sobre a representação feminina negra na literatura infantil. Nesse sentido, este artigo pretende analisar a representatividade negra feminina inserida nas histórias em quadrinhos do escritor Maurício de Souza, conhecido por produzir as famosas histórias da Turma da Mônica desde a década de sessenta, além de mais de duzentos personagens que influenciaram várias gerações. Sua carreira combina arte, negócios e uma intensa ligação com a cultura infantil. Assim, Almeida (2019) é usado como referência para discutir questões raciais, Ramos (2009) para discutir as histórias em quadrinhos e Carvalho (2006) para discutir os gibis como recurso pedagógico, bell hocks (2019 e Mbembe (2017) com uma discussão mais racial.

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Biografia do Autor

Victor Emanuel Tavares, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Graduado em Letras Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Daniel Lucas Dantas Pontes, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Graduado em Letras Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Concísia Lopes dos Santos, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Professora de Teoria da Literatura do Departamento de Letras Estrangeiras no Campus Avançado de Pau dos Ferros, do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, do Programa de Pós-graduação em Letras e colaboradora no Programa de Mestrado Profissional em Letras/Pau dos Ferros.

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