LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA

uma prática viabilizada pelos círculos de leitura

Resumo

O tratamento dado ao texto literário na escola tem sido amplamente discutido no meio acadêmico e no próprio âmbito escolar, tendo em vista estudos mostrarem que o ensino de literatura muitas vezes está intrinsecamente ligado ao ensino de língua portuguesa. Nesse contexto, o texto literário é apresentado de forma fragmentada, por meio de atividades que didatizam os textos com vistas aos estudos gramaticais e distanciam os estudantes do gosto pela leitura. Nessa perspectiva, este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão sobre o trabalho com os círculos de leitura na escola como uma prática de letramento literário que fomente a leitura de obras literárias e, por conseguinte, a formação leitora. Uma prática que fomenta a efetiva a leitura literária e necessita de um acompanhamento sistematizado sem, no entanto, estar prioritariamente atrelada às atividades de estudos linguísticos presentes no livro didático.