Parmênides, Blondel e o problema da justificação do conhecimento

Autores

  • Galileu Galilei Medeiros de Souza UERN

Palavras-chave:

Blondel, Parmênides, Ser, Pensar, Epistemologia

Resumo

O objetivo do presente artigo é apontar duas alternativas à interpretação do conhecimento como adequação entre ser e pensar, valendo-se do Poema de Parmênides e da Filosofia da Ação de Maurice Blondel. Para que essa adequação tenha sentido é preciso pressupor uma divisão original a ser superada entre ser e pensar. Isso pressuposto, cria-se uma aporia que comporta tanto a necessidade de se justificar as diversas simbolizações do ser, quanto, dado o fracasso na realização desse programa de justificação, a ideia da relatividade de todo conhecimento. Todavia, esse não é nem o modo eleático, nem o modo blondeliano de entender a relação entre o que se diz com as noções de ser e pensar.

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Biografia do Autor

Galileu Galilei Medeiros de Souza, UERN

É doutor em filosofia pela Universidade Federal da Paraí­ba/UFPB. Professor do departamento de filosofia da UERN (E-mail: galileumed@yahoo.com.br).

Referências

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SOUZA, Galileu Galilei Medeiros de. Estudos de Lógica Simbólica. Rio de Janeiro, Letra Capital, 2013.

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Publicado

2020-06-06

Como Citar

SOUZA, G. G. M. de . Parmênides, Blondel e o problema da justificação do conhecimento. Trilhas Filosóficas, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 31–42, 2020. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RTF/article/view/1958. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 8 n. 2 (2015): Trilhas Filosóficas

Seção

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