Didática da Geografia e os métodos de ensino

6 Itens

Didática da Geografia e os métodos de ensino

Conceitos de método e metodologia de ensino. Classificação dos métodos de ensino. As metodologias ativas de aprendizagem em Geografia. A relação objetivo-conteúdo-métodos de ensino. Princípios do ensino. Métodos de ensino e os objetivos da aula de Geografia. Métodos de ensino e conteúdos geográficos escolares. Métodos de ensino e características dos alunos. Metodologia de ensino na Didática da Geografia progressiva. Metodologia de ensino na Didática da Geografia Crítica-Marxista. Metodologia de ensino na Didática da Geografia humanística-cultural. Metodologia de ensino, multiculturalismo e inclusão em educação geográfica. Relações destes temas com o uso da linguagem comunicativa, informativa, representativa e expressiva, enfatizando a fala, o diálogo e/ou a intersubjetividade.

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  • EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ESCOLAR: Do lúdico ao crítico com o Globinho Pirulito (GLOBITO)

    Rosemy da Silva Nascimento
    13-25
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7759

  • ENSINO DE GEOGRAFIA E INCLUSÃO ESCOLAR: Uma Prática com Alunos com TDAH no Ensino Fundamental II

    Kevely Silva de Pinho, Nelcioney José de Souza Araújo, Elson Silva Pereira
    125-138
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7915

  • INTERSECCIONALIDADE COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos para solução didática aplicada em estudos de geografia da população

    Mariana Triverio
    92-107
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7858

  • JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: conhecendo as regiões brasileiras

    Debora Cristina Lopes
    26-36
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7768

  • METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO DE GEOGRAFIA: segregação socioespacial, mobilidade e acessibilidade no cotidiano escolar

    Francisca Enyvládia Rodrigues de Lima, David Emanuel Madeira Davim
    108-124
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7850

  • SARAU DE POESIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma experiência no 9º ano do Ensino Fundamental II

    Paula Monteiro Rodriguês, Iomara Sousa
    54-74
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7820