A História da filosofia como referencial no ensino de filosofia
Sobre a concepção didática de Filosofia, temas e percursos
DOI:
https://doi.org/10.25244/tf.v13i2.2567Palabras clave:
Ensino de filosofia, História da filosofia, Didática no ensino de filosofiaResumen
O artigo tem por objetivo extrair a concepção didática do livro Filosofia: temas e percursos de modo a mostrar uma abordagem do ensino de filosofia que privilegie a história da filosofia não como centro, mas como referencial de ensino. Ao fim, o artigo discute os limites e vantagens dessa abordagem.
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