Filosofia

v. 13 n. 2 (2020): Trilhas Filosóficas: Dossiê Afroperspectivismo e o ensino de filosofia

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Editor convidado: Prof. Dr. Alessandro Pimenta (UFT)

DOI: https://doi.org/10.25244/tf.v13i2

Publicado: 2022-11-23

Edição completa

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PRÉ-TEXTUAIS

Pré-textuais

Marcos Érico de Araújo Silva

1-7
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EDITORIAL

Editorial

Alessandro Pimenta

9-11
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DOSSIÊ AFROPERSPECTIVISMO E O ENSINO DE FILOSOFIA (v.13, n.2, 2020)

Didática e filosofia do ensino da filosofia: Educação, discursividade em língua portuguesa e pedagogia

Emanuel Oliveira Medeiros

13-39
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Nietzsche e ensino de filosofia: O agonismo como princípio norteador de uma educação democrática

João Paulo Vilas Bôas, Vinícius Martins Corrêa

41-59
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A História da filosofia como referencial no ensino de filosofia Sobre a concepção didática de Filosofia, temas e percursos

Eliakim Ferreira Oliveira

61-71
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A Leitura de Textos Filosóficos no Ensino Médio: o Ato de Ler como processo de Tradução.

Everton Marcos Grison

73-92
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Memes com conceitos de mais de dois mil anos: Enfim, Filosofia

Daniele Gomes, Carolina Romanazzi Freire

93-107
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A filosofia, a COVID-19 e a noção de autonomia Rawlsiana

Elnora Gondim, Tiago Tendai Chingore

109-122
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A constituição do sujeito autônomo no pensamento kantiano tomando como pressupostos às metodologias de ensino

Ediel dos Anjos Araújo, Angelo Rodrigo Bianchini

123-140
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Ensino de filosofia para surdos

Danilma Medeiros Garcia Garcia, Valter Ferreira Rodrigues Rodrigues

141-153
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O reconhecimento de si em sua identificação como professor(a): um estudo com os(as) professores(as) licenciados(as) em filosofia na rede municipal regular e urbana de São Luís do Maranhão

Simey Fernanda Furtado Teixeira, José Assunção Fernandes Leite

155-170
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J.Chasin, Filosofia no Brasil e aprendizagem filosófica

Suelen Lopes Souza, Valter Ferreira Rodrigues

171-190
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Sistema de ensino: a necessidade da ordem explicadora

José Marcus Guedes de Araújo, Karla Janayna Mendes Cruz, Maria Reilta Dantas Cirino, José Francisco das Chagas Souza

191-209
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