O ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO DE PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

Palavras-chave:

Ensino, Geografia, Metodologias Ativas, Prática Educativa

Resumo

Ao considerar que a ciência geográfica é dinâmica, a sua discussão é latente em todas as esferas, dentre elas, a Geografia Escolar. Dentro dessa perspectiva, o objetivo deste manuscrito é apresentar um relato de experiências nas aulas de geografia do ensino básico, tendo como base a utilização de metodologias ativas. O percurso metodológico perpassa incialmente pela construção de um referencial bibliográfico pautado em autores como, Zabala (1998), Cavalcanti (2002), Paulo Freire (1987), entre outros quem subsidiaram o debate sobre o ensino de geografia e a prática educativa do docente desta disciplina. Posteriormente é feita a explanação de uma experiência das aulas de geografia no 9º ano do ensino fundamental II, que vai corroborar com a relevância das inovações metodológicas no processo de ensinoaprendizagem na disciplina de geografia, para formação de cidadãos crí­ticos na sociedade contemporânea.

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Biografia do Autor

Lí­via Gabriela Damião de Lima, Rede de Educação Básica do Estado do Rio Grande do Norte

Graduada em Geografia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); Especialista em Geografia pela Faculdades Integradas de Cruzeiro (FIC), Mestra em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido. (PLANDITES), da UERN. Professora substituta na rede estadual de ensino básico e professora da rede privada de ensino básico, Pau dos Ferros, RN, Brasil.

Francisca Wigna da Silva Freitas, Prefeitura Municipal de Itaú (RN)

Graduada em Geografia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN/Pau dos Ferros). Mestrado em Ciências Naturais (PPGCN/UERN). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Ambiente e Sociedade da UERN, Campus Assú e Fiscal de Meio Ambiente do Municí­pio de Itaú, RN, Brasil.

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Publicado

29-12-2020

Como Citar

LIMA, L. G. D. de .; FREITAS, F. W. da S. . O ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO DE PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL . Revista Geotemas, Pau dos Ferros, v. 10, n. 3, p. 06–21, 2020. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/GEOTemas/article/view/2773. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 3 (2020): Revista Geotemas

Seção

Artigos

Licença

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