ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NAS AULAS DE ESPANHOL POR PROFESSORES NÃO NATIVOS

Autores

Palavras-chave:

Variação linguística, Modelo linguístico, Professor não nativo, Ensino de ELE

Resumo

Apresentar a variação dialetal do espanhol e dentro dela a norma a ser ensinada é uma tarefa árdua para o professor, pois as línguas mudam conforme as zonas geográficas, as classes sociais e as situações comunicativas onde são faladas. Diante disso, nosso objetivo principal é analisar o processo de ensino das variações linguísticas nas aulas de ELE por professores não nativos. Nossa pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e de estudo de caso; nela, utilizamos, como instrumento de coleta de dados, a análise de material, a observação direta e o questionário. Para o embasamento teórico, usamos autores como Delgado Fernández (2013), Andión Herrero (2008) e Moreno Fernández (2007). Como conclusão, verificamos que o ensino das variações linguísticas tem pouco espaço nas aulas de ELE, embora os professores reconheçam a importância do seu ensino para o processo de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Joilton Garcia do Amaral, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Licenciado em Letras Língua Espanhola e Respectivas Literaturas. Mestrando em Ciências da Linguagem (UERN).

Maria Solange de Farias, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Doutora em Língua Espanhola pela Universidad de Salamanca (USAL). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

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Publicado

2022-12-31

Como Citar

AMARAL, J. G. do .; FARIAS, M. S. de. ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NAS AULAS DE ESPANHOL POR PROFESSORES NÃO NATIVOS. COLINEARES, Mossoró, Brasil, v. 9, n. 2, p. 18–34, 2022. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RCOL/article/view/4894. Acesso em: 5 out. 2024.