Vol. 8 No. 2 (2019): Diálogo das Letras

View Vol. 8 No. 2 (2019): Diálogo das Letras

Published: 2019-08-10

Artigos

Aonde vamos com tanta pressa? Os entraves do produtivismo acadêmico
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4010

Cláudia Battestin, Jorge da Cunha Dutra

2-17
- PDF (Português (Brasil))
Propaganda sobre a reforma da previdência do governo Michel Temer: a fabricação discursiva do consenso na campanha "você sabia?"
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4013

Haiany Larisa Leôncio Bezerra, Washington Silva de Farias

18-37
- PDF (Português (Brasil))
Nerve à flor da linguagem: arte e vida em jogo dialógico
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4016

Luciane de Paula, Tatiele Novais Silva

38-57
- PDF (Português (Brasil))
O jogo das formações imaginárias nos debates eleitorais televisionados de 2014: quem sou eu para lhe falar assim?
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4017

Ariana da Rosa Silva

58-74
- PDF (Português (Brasil))
Análise pragmático-discursiva de campanhas publicitárias da saúde: graus de comprometimento com o dito
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4020

Jaciara Gomes

75-88
- PDF (Português (Brasil))
"Não me sinto motivado(a) para aprender inglês aqui": interpretando a rota das atitudes negativas em relação à aprendizagem da língua inglesa
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4021

Flávius Almeida dos Anjos

89-106
- PDF (Português (Brasil))
O fenômeno da referenciação por meio de "movimentos" funcionais: uma proposta didática para o ensino-aprendizagem de compreensão textual
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4036

José Alves Ferreira Neto, Valdinar Custódio Filho

107-126
- PDF (Português (Brasil))
Estilo e livro didático: a constituição do ethos discursivo
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4037

Sandro Luis da Silva

127-144
- PDF (Português (Brasil))
Youtubers literários: reflexos do ensino de literatura nas práticas letradas de divulgação, resumo e análise de obras nacionais
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4038

Douglas Vinicius Souza Silva, Cynthia Agra de Brito Neves

145-164
- PDF (Português (Brasil))
A autoconfrontação como dispositivo metodológico para a formação continuada do professor
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4039

Rafael Lira Gomes Bastos, Pollyanne Bicalho Ribeiro

165-178
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

Para saber que a base não apenas a "˜base"™: leitura crítica e situada da BNCC
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4040

Denise Lino de Araújo

179-183
- PDF (Português (Brasil))