EL PERIÓDICO COMO INSTRUMENTO DE SOPORTE PARA LA EDUCACIÓN EN GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Palabras clave:
Geografía, Periódico, Fotografía, Enseñanza, PaisajeResumen
Este artículo informa sobre una experiencia pedagógica en la que los estudiantes del primer año de secundaria de una escuela privada en la ciudad de Barbacena (MG) produjeron un periódico a partir de fotografías tomadas por ellos mismos. La práctica en cuestión se realizó en la disciplina de Geografía para alentar a los estudiantes a leer críticamente los paisajes circundantes y, a menudo, son desapercibidos. Para realizar la actividad propuesta con el uso de periódicos en la enseñanza de la geografía, primero se realizó una división de la clase, formando cuatro grupos con ocho estudiantes. Cada grupo fue responsable de visitar y grabar fotos de cinco lugares de interés en el municipio de Barbacena: el centro de la ciudad; el mirador del barrio Monte Mário; El Museo de la Locura y las iglesias "Nossa Senhora da Piedade" y "Nossa Senhora da Piedade". Con el objetivo de abordar el tema propuesto de una manera sintética y ordenada, primero hacemos una breve historia sobre los medios impresos y su aplicabilidad como recursos paradidmáticos para luego presentar los principales resultados obtenidos en esta experiencia pedagógica. Después de la aplicación y el desarrollo del proyecto con el periódico, los estudiantes mostraron más interés en la disciplina de Geografía y, al mismo tiempo, se sintieron más estimulados y valorados, porque se dieron cuenta de que también son capaces de construir conocimiento y no solo recibirlo pasivamente.
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