Ensino de pronúncia do inglês

Bruno Horta  Liza; Thaïs Cristófaro  Silva; Victor Hugo Medina  Soares

Autores

Bruno Horta Liza Cultura Inglesa de Minas Gerais
Thaïs Cristófaro Silva Universidade Federal de Minas Gerais
Victor Hugo Medina Soares Cultura Inglesa de Minas Gerais

Palavras-chave:

Inglês, Pronúncia, Fonética, Fonologia, Ensino, Metodologia

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir alguns desafios impostos aos aprendizes brasileiros de inglês como L2 quanto à pronúncia. É considerado o tipo de informação apresentada em dicionários e é também discutida qual seria a pronúncia mais adequada a ser ensinada/aprendida no contexto de sala de aula. Um segundo objetivo deste artigo é apresentar sugestões metodológicas para o ensino de pronúncia do inglês pautadas no significado (meaning), pronúncia (pronunciation) e forma (form), nesta sequência (THORNBURY; WATKINS, 2007). Esta metodologia tem sido amplamente empregada e testada com sucesso nas instituições em que dois dos autores trabalham. Espera-se que o artigo possa ser útil para professores de inglês que queiram inserir o ensino de pronúncia com efetividade no ensino de língua estrangeira.

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Biografia do Autor

Bruno Horta Liza, Cultura Inglesa de Minas Gerais

Mestre em Linguística Aplicada (2005) e especialista em Ensino de Línguas Mediado por computador (2016) . Possui as certificações CEELT, ICELT, Delta and Train the Trainer. Atuou em vários cursos de idioma e também no Ensino Médio. Atualmente é professor de inglês e coordenador acadêmico de tecnologias da Cultura Inglesa Belo Horizonte.

Thaïs Cristófaro Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (Universidade Federal de Minas Gerais), bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, nível 1A. Mestre em Linguística pela UFMG (1986), Doutora em Linguística pela Universidade de Londres (1992) e Pós-Doutorado na Universidade de Newcastle (2002), PUCMINAS (2011) e University College London (2017).

Victor Hugo Medina Soares, Cultura Inglesa de Minas Gerais

Mestre em Estudos Linguísticos pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (PosLin/FALE/UFMG) e bacharelado em Letras/Inglês com ênfase em Estudos Linguísticos também pela UFMG. Atualmente é professor de língua inglesa e coordenador acadêmico na Cultura Inglesa de Minas Gerais.

Referências

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