ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA POLÍTICA:

PROPOSTAS COM BASE NAS TIRAS DA MAFALDA, DIFERENTES LINGUAGENS E TICS

Resumen

El objetivo de esta investigación es la elaboración de un material didáctico dirigido a los últimos años de la Enseñanza Fundamental, especialmente a los años octavo y noveno, con el fin de facilitar la enseñanza de temas relacionados con la Geografía Política. A lo largo de este artículo dialogaremos con argumentos que confirman la necesidad de explorar diferentes lenguajes didácticos en las clases de Geografía con el fin de potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) emergen como auxiliares en el establecimiento de estrategias didácticas. Las tiras de Mafalda, como lenguaje de enseñanza, se inscriben en la perspectiva de consolidar aprendizajes significativos, pues abordan temas relevantes para la contemporaneidad y promueven el desarrollo de competencias y habilidades a partir de la Base Curricular Común Nacional (BNCC), con miras al desarrollo de razonamiento geográfico. Para ello, idealizamos propuestas de actividades, a partir de las tiras de Mafalda, apoyadas en un corte de temas que componen el campo de la Geografía Política. La construcción del material didáctico se diseñó buscando mejorar ciertas suficiencias elementales para la formación de los estudiantes, como el sentido de la investigación, la autonomía, la criticidad y la creatividad.