DROUGHT: LITERATURE, ART AND WRITING

Authors

  • Alaí­de Angélica de Menezes Cabral Carvalho
  • Daniele Ramalho Pereira

Keywords:

Teaching Proposal, Literature, Arts

Abstract

Our main objective is to develop literary reading skills, writing and rewriting of texts and review based on the novels Morte e Vida Severina (2007), Vidas Secas e O quinze (2002), which deal with drought issues, relating them to the artistic works of Candido Portinari, Joan Miró and Mestre Vitalino. For this, we use as theoretical contribution Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (1997), os PCN+ Ensino Médio (2002) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2008) and also some theorists as Candido (2000), Moisés (2000), and others that allow to base this work. The didactic proposal for the teaching of reading makes use of interdisciplinarity - Teaching of Arts and Literature. In making use of these two forms of human expression in teaching, we seek to make students understand the subject matter and perceive the importance of the literary text and artistic works for their formation. We consider this approach necessary in order to improve the language skills of reading and writing, intellectual development, critical thinking and ethical and citizen training.

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Author Biographies

Alaí­de Angélica de Menezes Cabral Carvalho

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2016). Graduada em Letras - Habilitação em Lí­ngua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2012).

Daniele Ramalho Pereira

Especialista em Estudos Literários pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2015). Graduada em Letras - Habilitação em Lí­ngua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2012).

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Published

2016-12-31

How to Cite

CARVALHO, A. A. de M. C.; PEREIRA, D. R. DROUGHT: LITERATURE, ART AND WRITING. COLINEARES, Mossoró, Brasil, v. 3, n. 2, p. 03–22, 2016. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RCOL/article/view/123. Acesso em: 22 nov. 2024.

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