v. 1 n. 1 (2026): Volume de lançamento

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Este volume inaugural da Revista Didática da Geografia e Linguagem está organizado com os textos selecionados pela Comissão científica do II Congresso Brasileiro de Didática da Geografia, realizado nos dias 18 e 19 de novembro no Campus Avançado de Pau dos Ferros da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 

Site do evento: https://encurtador.com.br/RbVn

Anais do evento: https://repositorio.editorasertaocult.com.br/index.php/omp/catalog/book/228

Publicado: 20.04.2026

Editorial

Artigos

  • FORMAÇÃO DOCENTE, PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NO BRASIL

    Rosalvo Nobre Carneiro
    01-12
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7813

  • EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ESCOLAR: Do lúdico ao crítico com o Globinho Pirulito (GLOBITO)

    Rosemy da Silva Nascimento
    13-25
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7759

  • JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: conhecendo as regiões brasileiras

    Debora Cristina Lopes
    26-36
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7768

  • GEOGRAFIAS DO COTIDIANO: abordagens didáticas sobre bairros no processo de ensino e aprendizagens.

    Adelvan Ferreira Santos, Aisllan Damacena Souza da Silva
    37-53
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7802

  • SARAU DE POESIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma experiência no 9º ano do Ensino Fundamental II

    Paula Monteiro Rodriguês, Iomara Sousa
    54-74
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7820

  • EVENTOS CLIMÁTICOS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: enchentes no Rio Grande do Sul

    Leonardo Paixão, Antonio Carlos Castrogiovanni
    75-91
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7849

  • INTERSECCIONALIDADE COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos para solução didática aplicada em estudos de geografia da população

    Mariana Triverio
    92-107
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7858

  • METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO DE GEOGRAFIA: segregação socioespacial, mobilidade e acessibilidade no cotidiano escolar

    Francisca Enyvládia Rodrigues de Lima, David Emanuel Madeira Davim
    108-124
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7850

  • ENSINO DE GEOGRAFIA E INCLUSÃO ESCOLAR: Uma Prática com Alunos com TDAH no Ensino Fundamental II

    Kevely Silva de Pinho, Nelcioney José de Souza Araújo, Elson Silva Pereira
    125-138
    DOI: https://doi.org/10.59776/3086-5204.2026.7915