Os tempos verbais no gênero conto popular em produções textuais de 6º ano

Resumen

A pesquisa ora em foco tem como objetivo analisar o uso dos tempos verbais em produções textuais de alunos de 6º ano do ensino fundamental II, no gênero conto popular. Para isso, inicialmente, comparou-se as propostas de Adam e de Bronckart, no sentido de identificar e analisar, através dessas propostas, as categorias de análise acerca dos tempos verbais estudados por esses teóricos. O corpus da pesquisa é constituí­do de quarenta e duas produções textuais de alunos oriundos de uma escola privada em Fortaleza. Cada aluno participante da pesquisa produziu dois textos, uma produção inicial (PI) e uma produção final (PF) e, como metodologia, utilizou-se a Sequência Didática de Schneuwly; Dolz (2004). Tomou-se por base, inicialmente, para a compreensão dos tempos da narrativa, estudos anteriores de dois renomados teóricos – Benveniste (2005) e Weinrich (1968) –, porém este trabalho delineia-se à luz de Adam (1997; 2008) e de Bronckart (2007). A análise dos dados revelou que os discentes constroem o texto narrativo utilizando-se dos tempos verbais adequados – pretérito perfeito e pretérito imperfeito, embora não compreendam ou desconheçam, quando se trata do texto escrito, que esses tempos podem ser utilizados em outros gêneros de natureza narrativa.