Estratégias argumentativas em um texto de opinião de Reinaldo Azevedo
Keywords:
argumentação, persuasão, estratégiasAbstract
Partindo-se de pressupostos teóricos da Nova Retórica (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 2005), este texto tem o objetivo de analisar algumas estratégias argumentativas utilizadas por Reinaldo Azevedo, em um texto de opinião sobre a redação do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – 2012. Analisamos
algumas estratégias utilizadas pelo autor para defender seu ponto de vista de que a redação deveria ser impugnada. Nossa análise contempla as provas retóricas: ethos, pathos e logos; a (im)pertinência do tema e o uso de descrições definidas. O orador constrói uma imagem de si como um intelectual, como alguém que tem um ethos positivo para tratar do assunto em questão. Ao que parece, na construção da argumentação, as emoções de indignação quanto ao tema da redação e de piedade por aqueles que "sofrem" com a redação do ENEM atuam conjuntamente com o ethos do autor. Por outro lado, são usadas descrições definidas ao longo do texto cujos referentes são imprecisos, uma estratégia que pode comprometer a compreensão do leitor e a tentativa de persuasão empreitada pelo autor.
Downloads
References
AMOSSY, R. (Org.). Imagens de si no discurso: a construção do ethos. Tradução de Dilson Ferreira da Cruz, Fabiana Komesu e Sírio Possenti. São Paulo: Contexto, 2008.
AZEVEDO, R. O tema estúpido da redação do Enem, as mentiras do examinador e as duas exigências absurdas feitas aos estudantes. Disponível em:
<http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/o-tema-estupido-da-redacao-do-enem-as-mentiras-do-examinador-e-as-duas-exigencias-absurdas-feitas-aos-estudantes-ou-intelectualmente-falando-prova-de-redacao-deveria-ser-impugnada>. Acesso em: 18 nov. 2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Diretoria de Avaliação da Educação Básica (DAEB). A redação no ENEM 2012: guia do participante. Brasília-DF, 2012.
BORGES, P. Professores analisam quatro redações de candidatos do Enem. Disponível em: <http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/enem/2012-11-10/professores-analisam-quatro-redacoes-de-candidatos-do-enem.html> Acesso em: 18 nov. 2012.
DUCROT, O. Princípios de semântica lingüística: dizer e não dizer. Tradução de Carlos Vogt, Rodolfo Ilari e Rosa Attié Figueira. São Paulo: Cultrix, 1977.
EMEDIATO, W. A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. 5. ed. São Paulo: Geração Editorial, 2010.
FREGE, G. Lógica e filosofia da linguagem. Tradução de Paulo Alcoforado. São Paulo: Cutrix, 1978.
GOFFMAN, E. A elaboração da face: uma análise dos elementos rituais da interação social. In: FIGUEIRA, Sérgio Augusto. (Org.) Psicanálise e ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves. 1980, p. 76-114.
KOCH, I. G. V. Argumentação e linguagem. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
LIMA, H. M. R. Na tessitura do Processo Penal: a argumentação no Tribunal do Júri. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2006. Disponível em: <https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/ALDR-6W2QTZ> Acesso em: 20 nov. 2012.
PERELMAN, C. Retóricas. Tradução de Maria Ermantina Galvão G. Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
PERELMAN, C.; OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado da argumentação: A nova Retórica. Tradução de Maria Ermantina de Almeida Prado Galvão. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
A Diálogo das Letras não se responsabiliza por conceitos e opiniões emitidos pelos autores, tampouco manifesta, necessariamente, concordância com posições assumidas nos textos publicados. Além disso, os dados e a exatidão das referências citadas no trabalho são de inteira responsabilidade do(s) autor(es). Ao submeterem seus trabalhos, os autores concordam que os direitos autorais referentes a cada texto estão sendo cedidos para a revista Diálogo das Letras; ainda concordam que assumem as responsabilidades legais relativas às informações emitidas.
