Habilidades de Língua Portuguesa na BNCC: práticas de linguagem e objetos de conhecimento nos campos de atuação social
DOI:
https://doi.org/10.22297/2316-17952024v13e02425Keywords:
BNCC - Ensino Médio, Práticas de linguagem, Objetos do conhecimentoAbstract
The National Common Core Curriculum is a normative document that aims to promote a set of essential learning skills to be developed over the three years of secondary school. In this sense, this research seeks to analyze the Portuguese language skills proposed in the document in terms of cognitive processes, knowledge objects and learning contexts in order to verify which language practices and knowledge objects are contemplated in the document. The corpus consists of 28 skills, referring to "all fields of social action" and the "journalistic-media" field, analyzed in the light of Systemic-Functional Linguistics (SFL). "All fields of social action" focuses on reading practices and linguistic/semiotic analysis and mobilizes objects such as effects of meaning and linguistic variation, while the "Journalistic-media" field emphasizes reading practices and especially mobilizes knowledge objects such as information curation.
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