Habilidades de Língua Portuguesa na BNCC: práticas de linguagem e objetos de conhecimento nos campos de atuação social

Larissa de Andrade Godoy; Francieli Matzenbacher Pinton

doi:10.22297/2316-17952024v13e02425

Autores

Larissa de Andrade Godoy Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0009-0004-1027-4651
Francieli Matzenbacher Pinton Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0000-0001-6821-4927

DOI:

https://doi.org/10.22297/2316-17952024v13e02425

Palavras-chave:

BNCC - Ensino Médio, Práticas de linguagem, Objetos do conhecimento

Resumo

A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo, que objetiva promover um conjunto de aprendizagens essenciais para serem desenvolvidas ao longo dos três anos de Ensino Médio. Nesse sentido, esta pesquisa busca analisar as habilidades de Língua Portuguesa propostas no documento em termos de processos cognitivos, objetos de conhecimento e contextos de aprendizagem, a fim de verificar que práticas de linguagem e objetos de conhecimento são contemplados no documento. O corpus é constituído de 28 habilidades, referentes a “todos os campos de atuação social” e ao campo “jornalístico-midiático”, analisadas à luz da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF). “Todos os campos de atuação social” focaliza as práticas de leitura e de análise linguística/semiótica e mobiliza objetos como efeitos de sentido e variação linguística, ao passo que o campo “Jornalístico-midiático” enfatiza a prática de leitura e mobiliza especialmente objetos de conhecimento como curadoria de informação.

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Biografia do Autor

Larissa de Andrade Godoy, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Mestranda em Letras, área de concentração Estudos Linguísticos, no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem (NEPELIN) e do Grupo de Pesquisa Linguagem no contexto social.

Francieli Matzenbacher Pinton, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutora em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professora adjunta do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem (NEPELIN). Membro do Grupo de Pesquisa Linguagem no contexto social e do Grupo de trabalho da ANPOLL Gêneros textuais/discursivos.

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