A referenciação na escrita acadêmica: uma análise de anáforas encapsuladoras em monografias produzidas por alunos do curso de Letras da UERN/campus de Pau dos Ferros

Resumen

Para esta pesquisa, temos como principal objetivo analisar os processos referenciais empregados em monografias produzidas por alunos do curso de Licenciatura em Letras, da UERN/Campus de Pau dos Ferros, especificamente, as monografias do curso de Lí­ngua Inglesa, observando a forma de manifestação das anáforas encapsuladoras nos textos. Nossa discussão teórica está fundamentada em Cavalcante (2011); Conte (2003) e Mondada e Dubois (2003), entre outros. Os dados da pesquisa são constituí­dos de monografias produzidas por alunos do Curso de Licenciatura em Letras, da UERN/Campus de Pau dos Ferros, especificamente, as seções de "Introdução". Selecionamos 10 (dez) textos e, a partir de uma pré-análise, identificamos as ocorrências de processos referenciais que mais se destacavam nos textos, tais como: anáfora encapsuladora, direta, por repetição parcial, e ainda, a dêixis. Contudo, as que mais se destacaram foram as anáforas encapsuladoras. Com isso, pudemos constatar a importância do uso das anáforas encapsuladoras para a produção de textos, uma vez que esse tipo de anáfora, além de retomar e resumir informações precedentes em um único referente, atua como um recurso coesivo constituí­do por um núcleo lexical e um determinante, capaz de interligar uma informação dada a uma nova informação. Também podemos identificar casos em que as anáforas encapsuladoras são compostas por modificadores que têm como função especificar, qualificar e diferenciar o seu núcleo lexical, permitindo dar ênfase ao antecedente.