O blog como ferramenta pedagógica no ensino de produção escrita em lí­ngua inglesa no PARFOR

Resumen

Este estudo é um relato de experiência de uma pesquisa-ação que objetiva analisar o uso de um blog como ferramenta fomentadora da motivação e da colaboração direcionadas para a produção escrita dos alunos de licenciatura em lí­ngua inglesa do Plano Nacional de Formação Docente (PARFOR) na aprendizagem de lí­ngua inglesa. O estudo foi realizado durante a disciplina de lí­ngua inglesa II em caráter intensivo com 22 alunos no municí­pio de Breves-PA. Na ocasião, as atividades de produção escrita foram realizadas no laboratório de informática da escola de ensino fundamental e médio Emerentina em que as aulas eram realizadas, mas os alunos poderiam realizar as atividades com internet em seus telefones móveis e internet pessoal, caso possuí­ssem acesso. Os resultados apontam para a satisfação e a motivação real dos alunos ao realizarem as atividades no blog. Os alunos também puderam tirar vantagem das atividades previamente postadas pelos outros mais habilidosos tanto na produção escrita, quanto no manejo da tecnologia.