Cultura e interculturalidade no ensino de línguas: descobrindo caminhos possíveis
Mots-clés :
Cultura, Interculturalidade, Ensino de LínguasRésumé
Este artigo discute os conceitos de cultura e interculturalidade para a maior compreensão da diversidade cultural. Para que esta compreensão seja alcançável, é preciso engajamento na educação intercultural, desenvolvendo, assim, a competência intercultural das/dos aprendizes (CORBETT, 2003). A sala de aula precisa ser um espaço em que o conceito de cultura seja problematizado e a cultura em si seja observada, afastando-se da ideia de monocultura, presente desde os tempos coloniais (FLEURI, 2001). Para empreender a discussão, este artigo revisita especialmente as teorias desenvolvidas por Corbett (2003), Fleuri (2001) Hall (2012), Nascimento (2014), Spencer-Oatey e Franklin (2009) e Risager (2006). A discussão da teoria terá como corpus cartões postais escritos por estudantes de uma escola pública, localizada em um bairro periférico da cidade de Goiânia.
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