ENSINO DE GEOGRAFIA PARA CIDADANIA:

REFLEXÕES A PARTIR DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumen

El objetivo principal de este artículo era analizar cómo la enseñanza de la Geografía puede contribuir al desarrollo de la ciudadanía entre los estudiantes de los últimos años de la Enseñanza Fundamental. Para lograr este objetivo, se buscó reflexionar sobre el concepto de ciudadanía y su vínculo con la educación, a partir de teorías y documentos normativos actuales; comprender la importancia de la enseñanza de la Geografía en la construcción de la ciudadanía y problematizar el concepto de ciudadanía en la enseñanza de la Geografía, a partir de una investigación empírica con alumnos de tres clases de 9º grado de enseñanza primaria, de una escuela pública de jornada completa, en el municipio de Alto do Rodrigues-RN. Durante la investigación empírica, desarrollamos un taller educativo con los estudiantes para trabajar el concepto de ciudadanía. De este modo, los estudiantes reflexionaron sobre este concepto y sobre cómo podrían contribuir más activamente a resolver los problemas que se encuentran en sus territorios. Los resultados de la investigación nos llevan a considerar la importancia de la enseñanza de la Geografía para la problematización del tema en cuestión, así como la necesidad de fortalecer, no sólo en la teoría, sino también en la práctica cotidiana, el ejercicio de la ciudadanía.