Encaminhamento dado pela escola ao texto produzido pelo aluno

Autores

  • Elisane Regina Cayser Universidade de Passo Fundo (UFP)
  • Núbia Cristina Sestari Universidade de Passo Fundo (UPF)

Palavras-chave:

Produção de texto, Reescrita, Competência discursiva

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a forma como as instituições de ensino fundamental e médio orientam a atividade de escrita, refletindo especificamente sobre a postura dos docentes em relação ao trabalho com o texto depois de produzido pelo aluno. O trabalho baseia-se nas orientações expressas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), cuja proposta para uma produção textual eficiente e de qualidade ancora-se no trabalho com gêneros textuais, bem como com na reescrita de textos. O artigo apresenta os resultados obtidos em uma pesquisa de caráter qualitativo realizada com alunos das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio de uma escola pública do municí­pio de Selbach/RS, envolvendo a questão da produção e da refacção textual.

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Publicado

2012-12-05

Como Citar

CAYSER, E. R. .; SESTARI, N. C. . Encaminhamento dado pela escola ao texto produzido pelo aluno. Diálogo das Letras, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 169–185, 2012. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/DDL/article/view/1248. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

v. 1 n. 2 (2012): Questões de ensino de textos

Seção

Artigos de Alunos de Pós-Graduação e Pesquisadores

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