Tarefas comunicativas no livro didático de português como língua estrangeira"Panorama Brasil": análise de duas tarefas sobre turismo e propostas de adaptação
Palavras-chave:
Português como língua estrangeira, Abordagem Comunicativa, TarefaResumo
Este artigo situa-se no campo da Linguística Aplicada e discorre sobre as concepções de tarefa no ensino-aprendizagem de língua estrangeira, especificamente no livro didático de Português como Língua Estrangeira (PLE): Panorama Brasil – Ensino do Português do Mundo dos Negócios (2006). Nossos objetivos são: 1) apresentar distintas concepções de tarefa na literatura; 2) entender os benefícios de seu uso para o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes de PLE; e 3) conceber de que forma seria possível adaptá-las para a área de turismo. Assim, baseados em Nunan (2002 [1989]) e Ellis (2003), analisamos duas tarefas do livro didático Panorama Brasil para compreender sua concepção de tarefa. Por fim, os resultados obtidos neste artigo permitem ilustrar as noções de tarefas na literatura; demonstrar a pertinência do uso de tarefas para fins específicos por conta das possibilidades que fornecem aos estudantes por meio da sua execução; compreender de que forma as tarefas podem ser adaptadas a um ambiente laboral de turismo.
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