La voz del lector: una propuesta de lectura y escritura en clases de español como lengua extranjera

Autores

  • Anderson Hernandez Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
  • Maria Socorro Almeida Farias-Marques Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Palavras-chave:

Leitura, Escrita, Lí­ngua Espanhola

Resumo

A proposta deste trabalho busca contemplar duas habilidades primordiais no ensino de lí­nguas para serem aplicadas em aulas de lí­ngua espanhola: a leitura e a escrita. Sendo assim, temos o objetivo de trabalhar a leitura e a escrita a partir do gênero discursivo conhecido como carta do leitor. O texto selecionado foi retirado da seção ECOS La Voz del Lector, edição do dia 30 de julho de 2011 do jornal El Paí­s - Uruguay. O nosso estudo tem como base as discussões desenvolvidas acerca dos estudos sobre gênero discursivos (BAKHTIN, 1997), as orientações dos documentos oficiais para o ensino de LE no Ensino Fundamental e Médio (OCEM, 2006) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998, 2000) e os estudos de Llopis Garcí­a (2007, 2008 e 2011) sobre leitura e escrita nas aulas de lí­ngua espanhola.

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Referências

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Publicado

2012-12-05

Como Citar

HERNANDEZ, A. .; FARIAS-MARQUES, M. S. A. . La voz del lector: una propuesta de lectura y escritura en clases de español como lengua extranjera. Diálogo das Letras, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 307–316, 2012. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/DDL/article/view/1264. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 1 n. 2 (2012): Questões de ensino de textos

Seção

Artigos de Alunos da Graduação

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