Argumentação, gêneros do discurso e o desenvolvimento de habilidades a partir das orientações da BNCC

Marluci Fontana  Drum; Cristiane Dall" Cortivo  Lebler

doi:10.22297/2316-17952020v09e02005

Autores

Marluci Fontana Drum Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) http://orcid.org/0000-0002-7840-9303
Cristiane Dall" Cortivo Lebler Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) https://orcid.org/0000-0003-3389-1850

DOI:

https://doi.org/10.22297/2316-17952020v09e02005

Palavras-chave:

Argumentação na Língua., BNCC., Ensino de língua

Resumo

Partindo-se das orientações contidas na Base Nacional Comum Curricular, publicada no ano de 2019, este artigo tem por objetivos a) apresentar uma síntese teórica acerca dos gêneros jornalísticos no Brasil, e b) apresentar como a Semântica Argumentativa, desenvolvida por Oswald Ducrot, Jean-Claude Anscombre e Marion Carel, pode servir como subsídio para o desenvolvimento de algumas habilidades previstas no documento para o ensino das Linguagens, especialmente, da Língua Portuguesa. Para isso, analisamos um discurso do gênero Reportagem, publicado na revista Veja, intitulado Os últimos dias de Dilma Rousseff, por meio do qual buscamos evidenciar a importância do ensino de língua através de gêneros e a necessidade da análise da construção linguística do sentido.

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