Material literário em aulas de E/LE: reflexões e perspectivas

Autores

  • Regiane Santos Cabral de Paiva niversidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Palavras-chave:

Material Literário, Ensino, Lí­ngua espanhola

Resumo

Diante de algumas discussões que nos foram coladas ao longo do nosso estudo sobre a importância que o texto literário (TL) representa para o ensino e aprendizagem de uma lí­ngua, nos propomos a apresentar algumas reflexões e perspectivas que o material literário concebe em aulas de lí­ngua, especificamente a de lí­ngua espanhola, seja voltados para a educação básica, ao ensino superior ou a curso de idiomas. Para tanto, nos apoiaremos em autores como Tenorio e Reysábal (1992), Mendoza Fillola (2002, 2007), Albadejo (2007) e Santos (2007), entre outros, para endossar esta discussão. Ao longo de texto, à medida que vamos delineando as reflexões e sinalizando as perspectivas que o TL traz para o ensino, também acrescentaremos algumas sugestões de uso desse texto em aulas de espanhol.

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Referências

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Publicado

2013-12-10

Como Citar

PAIVA, R. S. C. de . Material literário em aulas de E/LE: reflexões e perspectivas. Diálogo das Letras, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 158 –, 2013. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/DDL/article/view/1279. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

v. 2 n. 2 (2013): Abordagens sobre o texto literário no ensino de lí­nguas e literaturas

Seção

Artigos de Alunos de Pós-Graduação e Pesquisadores

Licença

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