Vol. 10 (2021): Publicação contínua

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Publiée: 2021-03-11

Editorial

Ética na publicação científica em periódicos: algumas considerações

José Cezinaldo Rocha Bessa

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Artigo convidado

Abordagem textual no contexto da BNCC: panorama teórico e propostas de atividades

Leonor Werneck dos Santos

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Artigos

A constituição do sujeito no espaço-tempo em Aos 7 e aos 40, de João Anzanello Carrascoza

Grenissa Bonvino Stafuzza, Bruno Oliveira

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A prática de escrita em uma perspectiva dialógica de linguagem: interações entre ensino fundamental e superior

Débora Ventura Klayn Nascimento

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Orações existenciais em teses de doutorado do Português Brasileiro

Cícera Alves Agostinho de Sá

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Metagêneros em contexto acadêmico: o ensino do TCC a partir de tutoriais em vídeos de YouTube

Antonio Artur Silva Cantuário, Francisco Alves Filho

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A centralidade do texto no ensino de língua materna: uma perspectiva da Filosofia da Linguagem do Círculo de Bakhtin

Antonio Flávio Ferreira de Oliveira

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Enunciação em memes sobre a pandemia: análise discursiva de sentidos na web

Bruno Deusdará, Poliana Coeli Costa Arantes, Thatiana Muylaert

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Processos mentais e construção de sentidos na fundamentação teórica da tese de doutorado

Anikele Frutuoso

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"Se podes ver, repara": um olhar sobre o ethos da mulher do médico em "Ensaio sobre a cegueira"

Suely Almeida, Sueilton Junior Braz de Lima, Paloma da Silva Oliveira, Gilton Sampaio de Souza

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Ressignificações: sobre o tempo em Walter Benjamin e em Émile Benveniste

Aroldo Garcia dos Anjos

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Análise linguístico-discursiva da relação de influência da Redação Galileu sobre seu leitor em notícias de divulgação científica

Eduardo Paré Glück, Marcos Filipe Zandonai

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Análise linguística a serviço dos gêneros discursivos no ensino de Língua Portuguesa

Maria José Fernandes da Silva Araújo, Edmar Peixoto de Lima

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Uma análise semântico-argumentativa de textos de alunos do 8º ano: o trabalho com o gênero carta do leitor em sala de aula

André Felipe Pereira de Souza, Áustria

e02113
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Contextos discursivos e pandemia: a construção de objetos de discurso na narrativa bolsonarista

Denise Teixeira Marques

e02114
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Investigando os tipos de processos no resumo acadêmico: um estudo sistêmico-funcional

Débora Brenda Teixeira Silva, Natalyany Nunes Oliveira, José Roberto Alves Barbosa

e02115
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Recursos e princípios do Barroco nos discursos de polarização política no Brasil

Fernando Fidelix Nunes

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Revisão colaborativa de textos argumentativos em plataformas digitais no Ensino Médio da Cedaf/UFV

Sílvio Rodrigo de Moura Rocha

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Melos e letramento cancional – análise discursiva de canções e uma proposta de transposição didática

Adriano Dantas de Oliveira, Jorge Luiz Ribeiro de Vasconcelos

e02118
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Golpe ou impeachment? Um embate ideológico sob a perspectiva da Análise do Discurso

Rafaela Regina Ghessi-Arroyo

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A prática da análise linguística nas sequências didáticas: produzindo ativamente o gênero artigo de opinião

Adriene Ferreira de Mello, Joane Marieli Pereira Caetano, Carlos Henrique Medeiros de Souza

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O processo de (re)escrita do gênero artigo de opinião com estudantes do 9º ano de uma escola pública de Goiás

Lara Roberta Silva Assis, Rodrigo Milhomem de Moura, Eliane Marquez da Fonseca Fernandes

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(Des)construção de conhecimento sobre a docência em Língua Inglesa: a extensão universitária como espaço de formação

Marcela Cristina Fideles Gonzaga, Vanderlice dos Santos Andrade Sól

e02122
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Um relato de experiência com avaliação no ensino de língua inglesa para crianças

Luana Silva da Cunha, Gladys Quevedo-Camargo

e02123
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Primary school teachers"™ purposes and beliefs about the use of L1 in the EFL classroom

Teresa Galán Sánchez, José Luis Estrada Chichón

e02124
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Gesto como categoria linguística: incorporação ou exterioridade teórica?

Silvana Silva

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Sala de Aula Invertida e Letramento Crítico nas aulas de inglês: uma experiência de ensino remoto emergencial

Gabriela Bohlmann Duarte, Claudia Tavares

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Redação Enem – um olhar sobre a estase argumentativa

Ana Gabriela Moreira e Silva, Rubens Damasceno-Morais

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Os Projetos de Letramento como instrumentos potencializadores do ensino da escrita no contexto escolar

Claudia Gean Carneiro Araujo , Ana Maria de Oliveira Paz

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Os saberes docentes e a responsividade de licenciadas/estagiárias em letras/português no ensino remoto emergencial

Silvio Nunes da Silva Júnior, Geam Karlo Gomes

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Um guia de estratégias de leitura para o texto hipermodal em língua estrangeira: foco na hipermodalidade e no afeto

Lizane Ferreira Abritta Abritta , Patrícia Nora de Souza Ribeiro

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A mediação dialógica e o ensino-aprendizagem de língua inglesa como re/ação cultural: debates para a produção textual

Rita de Cássia Souto Maior , Poliana Pimentel Silva , Lilian Soares de Figueiredo Luz

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Conception de la lecture dans les livres didactiques de la 7e année de l"™enseignement primaire

Ana Carolina de Picoli de Souza Cruz, Arnaldo Cortina

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#Fica espanhol: a nomeação de um movimento

Kelly Cristini Granzotto Werner, Eliana Rosa Sturza

e02133
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Interface entre Escrita Criativa e Letramentos Acadêmicos no ensino de escrita na universidade

Angélica Alves Ruchkys

e02134
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Nominata de pareceristas

Nominata de pareceristas

Comissão Editorial
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